Concours de l’Éducation Nationale : des changements pour 2027

Le Journal officiel de ce dimanche 20 septembre 2026 marque une étape importante pour les futurs candidats aux concours du ministère de l’Éducation nationale. Sept arrêtés ministériels, signés entre juillet et août 2026, viennent ajuster le cadre réglementaire fixant la structure et les épreuves du recrutement des personnels enseignants et d’éducation.

Ces textes viennent adapter l’architecture des concours du premier et du second degré — qu’il s’agisse du CRPE, du CAPES, du CAPET, du CAPLP, du CAPEPS, du concours de CPE ou de l’agrégation. Ils modifient notamment les arrêtés cadres du 25 janvier 2021 et du 17 avril 2025.

Professeurs des écoles (CRPE)

Voici un résumé synthétique de ce que ce texte change concrètement pour les candidats à compter du 1er octobre 2026 (session 2027) :

1. Attentes académiques et programme

• Niveau d’exigence : Il est explicitement inscrit que les candidats doivent maîtriser l’ensemble des connaissances du cycle 4 (collège).

• Support des épreuves : Les épreuves écrites et orales reposent sur un programme national mis en ligne sur le site du ministère.

2. Épreuves d’admissibilité (Écrits)

• 1re épreuve (Français et Mathématiques — 4h / Coefficient 5) :
  • Partie Français (10 pts) : S’appuie sur un texte de 500 mots maximum. Elle comporte trois phases précises : étude de la langue (grammaire, syntaxe, orthographe), lexique/compréhension lexicale, et réflexion/analyse.
  • Partie Mathématiques (10 pts) : Composée de plusieurs exercices ou problèmes.
  • Note éliminatoire : Une note égale ou inférieure à 2,5/10 sur l’une des deux parties est éliminatoire.

• 2e épreuve (Autres disciplines du primaire) : Couvre les autres domaines d’enseignement de l’école primaire (hors EPS).

3. Épreuves d’admission (Oraux)

• 1re épreuve d’admission (Français ou Mathématiques — Prep. 1h / Épreuve 45 min / Coefficient 5) :
  • Consiste en un exposé de 15 minutes (explicitation et mobilisation d’une notion à partir de documents fournis par le jury), suivi d’un échange de 30 minutes.
  • Vise à mesurer la capacité à raisonner, communiquer clairement et interagir avec le jury.

• Épreuve sur dossier pour les titulaires d’un doctorat :
  • Intègre une séquence où le candidat docteur doit présenter ses travaux de recherche en les rendant accessibles à un public non spécialiste.

4. Harmonisation des voies d’accès

• Les règles de structure et d’organisation sont désormais alignées entre le concours externe, les concours externes spéciaux, le second concours interne (et son dérivé spécial) et le troisième concours.

Ce que cela implique pour la préparation

• Entraînement mixte obligatoire : La note éliminatoire à 2,5/10 sur chaque sous-partie de l’écrit (Français / Mathématiques) interdit toute impasse sur l’une des deux matières.

• Pratique de la vulgarisation : Pour l’oral, la capacité à expliciter clairement une notion pédagogique et à tenir un entretien de 30 minutes devient centrale dans la notation.

• Entrée en vigueur : les dispositions de cet arrêté entrent en vigueur à compter du 1^er octobre 2026.

• Texte officiel : Arrêté du 20 août 2026 [J.O. du 20 septembre]

CAPES & Enseignement du second degré

Voici ce qui change concrètement pour les candidats à compter du 1er octobre 2026 (session 2027) :

1. Positionnement du concours (Recrutement à Bac+3)

• Passage à Bac+3 : Les concours externes sont désormais ouverts dès la troisième année de licence (L3) ou diplôme équivalent, permettant une intégration plus précoce dans le parcours de formation professionnelle rémunéré.

• Programme national : Les épreuves s’appuient sur un programme disciplinaire et professionnel précis fixé par arrêté et publié au Bulletin officiel.

2. Modification des Épreuves Écrites (Admissibilité)

• Épreuve disciplinaire / académique : Évaluation renforcée des savoirs fondamentaux nécessaires à l’enseignement de la discipline.

• Épreuve appliquée ou professionnelle : Mise en situation d’analyse de documents pédagogiques ou didactiques pour vérifier la maîtrise des contenus à enseigner et leur transposition.

3. Réorganisation des Épreuves Orales (Admission)

• Épreuve de leçon / mise en situation professionnelle : Évaluation directe de la capacité à concevoir et animer une séquence d’enseignement.

• Épreuve d’entretien (Motivation et valeurs de la République) :
  • Évaluation du parcours, de la motivation et de l’aptitude du candidat à se projeter dans le métier d’enseignant/CPE.
  • Vérification de la connaissance des valeurs de la République, du fonctionnement du système éducatif et de la posture éthique et professionnelle.

4. Statut post-concours et formation

• Élèves fonctionnaires : Les lauréats titulaires d’une licence deviennent élèves fonctionnaires rémunérés durant leurs deux années de Master MEEF.

• Période de stage : La validation définitive et la titularisation interviennent à l’issue du Master et du stage pratique validé.

En résumé pour les candidats

• Stratégie de révision : L’accent est mis sur une préparation parallèle des contenus académiques fondamentaux (niveau Licence) et de la culture professionnelle/didactique.

• Accès au métier : Anticipation du recrutement dès la L3, avec un parcours sécurisé et rémunéré pendant les deux années de Master qui suivent la réussite au concours.

• Entrée en vigueur : les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter du 1^er octobre 2026.

• Texte officiel : Arrêté du 17 juillet 2026 [J.O. du 20 septembre].

CAPEPS (Éducation physique et sportive)

Le nouveau texte s’inscrit dans la réorganisation de la formation initiale des enseignants. Voici ce qu’il change concrètement pour les candidats :

1. Entrée en vigueur et cadre général

• Calendrier : L’arrêté prend effet au 1er octobre 2026 et s’applique aux épreuves de la session 2027 du CAPEPS.

• Recrutement à Bac+3 : Il adapte les épreuves et les modalités du CAPEPS au nouveau calendrier de recrutement positionné en fin de Licence (L3).

2. Épreuves d’admissibilité (Écrits)

• Épreuve écrite disciplinaire : Elle évalue les connaissances scientifiques, historiques et fondamentales propres à l’Éducation physique et sportive exigibles au niveau Licence.

• Épreuve écrite disciplinaire appliquée : Axée sur la didactique et la pédagogie de l’EPS, elle évalue la capacité à analyser des documents, concevoir des séquences d’apprentissage et répondre aux enjeux d’enseignement en établissement scolaire.

3. Épreuves d’admission (Oraux et Pratique)

• Épreuve de leçon / mise en situation professionnelle : Restructurée pour évaluer la capacité du candidat à concevoir, expliciter et justifier une séance d’EPS adaptée aux programmes du secondaire.

• Épreuve de prestations pratiques et d’entretien technologique : Maintien de l’évaluation des compétences pratiques dans les activités physiques, sportives et artistiques (APSA) et de la capacité à en analyser la prestation sécurisée.

• Épreuve d’entretien (Motivation et valeurs de la République) :

• Projet professionnel : Appréciation de la motivation et de la capacité à se projeter dans les missions d’enseignant d’EPS au sein de la communauté éducative.

• Éthique et posture : Mise en situation évaluant la connaissance des valeurs de la République, de la laïcité et du cadre réglementaire du service public.

En résumé pour la préparation au CAPEPS

• Équilibre théorie/pratique : La réussite exige d’allier un solide niveau de connaissances scientifiques/didactiques, une maîtrise des compétences pratiques sécurisées dans les APSA et une préparation poussée à l’entretien éthique et professionnel.

• Texte officiel : Arrêté du 17 juillet 2026 [J.O. du 20 septembre 2026]

CAPLP (Lycée professionnel)

Voici une synthèse de ce que le texte modifie pour les candidats :

1. Entrée en vigueur et portée

• Calendrier : Le texte entre en vigueur le 1er octobre 2026 et s’applique aux concours de la session 2027.

• Périmètre : Il harmonise et révise les épreuves et critères d’évaluation des différentes voies d’accès aux concours de recrutement d’enseignants (notamment pour les épreuves disciplinaires et transversales du CRPE et d’autres concours du premier degré).

2. Épreuves d’admissibilité (Écrits)

• Évaluation disciplinaire mixte (ex. Français / Mathématiques) :
  • Durée et barème stricts (ex. 4h, note sur 20 répartie à parts égales).
  • Seuil éliminatoire : Fixation d’un seuil éliminatoire renforcé (ex. toute note égale ou inférieure à 2,5/10 dans l’une des sous-parties disciplinaires est éliminatoire), ce qui rend impossible le fait de faire une impasse sur l’une des matières.

• Contenus : Structuration précise des exercices (ex. étude de la langue, grammaire, compréhension et logique mathématique) adossée à un programme national.

3. Épreuves d’admission (Oraux)

• Format et minutage : Recalibrage précis des temps de préparation, de présentation et d’entretien avec le jury (ex. épreuve orale de 45 minutes articulée en 15 minutes d’exposé et 30 minutes d’échange).

• Parcours spécifiques (Doctorants) : Aménagement de l’épreuve orale sur dossier pour les titulaires d’un doctorat, avec une sous-partie dédiée (15 min d’exposé / 15 min d’échange) visant spécifiquement la capacité à vulgariser des travaux de recherche auprès d’un public non spécialiste.

Résumé pour la préparation

• Gestion du temps et rigueur : La précision des barèmes et la réintroduction de notes éliminatoires sur les sous-parties obligent les candidats à une préparation parfaitement équilibrée sur l’ensemble du programme.

• Clarté de la communication orale : Une importance accrue est donnée à la structuration de l’exposé oral et à l’interaction fluide avec le jury.

• Texte officiel : Arrêté du 17 juillet 2026 [J.O. du 20 septembre].

CAPET (Enseignement technique)

Le texte s’inscrit dans le cadre du repositionnement des concours de recrutement d’enseignants en fin de troisième année de Licence (L3). Voici ce qu’il change concrètement pour les candidats :

1. Entrée en vigueur et cadre général

• Calendrier : L’arrêté prend effet au 1er octobre 2026 et s’applique à partir de la session 2027 du CAPET.

• Niveau d’accès (Bac+3) : Le concours externe est réaligné sur le nouveau schéma de formation initiale permettant aux diplômés de Licence d’être recrutés en tant qu’élèves fonctionnaires rémunérés pendant leurs deux années de Master MEEF.

2. Épreuves d’admissibilité (Écrits)

• Épreuve écrite disciplinaire : Évaluation des connaissances scientifiques, technologiques et académiques fondamentales propres à la section choisie (sciences industrielles, biotechnologies, stms, économie-gestion, etc.) adossées au niveau Licence.

• Épreuve écrite disciplinaire appliquée : Axée sur l’ingénierie pédagogique et la didactique des disciplines technologiques. Elle évalue la capacité à analyser un dossier technique/pédagogique et à concevoir des séquences d’enseignement adaptées aux formations technologiques du lycée ou du BTS.

3. Épreuves d’admission (Oraux)

• Épreuve de leçon / mise en situation professionnelle : Évalue l’aptitude du candidat à concevoir, présenter et justifier une séance d’enseignement technique (exploitation de supports techniques, séances de travaux pratiques ou de projets).

• Épreuve d’entretien (Motivation et posture professionnelle) :
  • Première partie (Parcours et motivations) : Analyse du projet du candidat, de sa connaissance de la voie technologique et de son aptitude à s’insérer dans l’écosystème d’un établissement.
  • Seconde partie (Valeurs de la République) : Mise en situation évaluant la connaissance des principes fondamentaux du service public (laïcité, neutralité, éthique) et de la déontologie enseignante.

Synthèse pour la préparation au CAPET

• Double maîtrise : Nécessité d’allier une culture technique et industrielle solide à une capacité de transposition didactique adaptée aux exigences du lycée technologique.

• Préparation aux enjeux éthiques : L’épreuve d’entretien requiert une préparation rigoureuse aux questions de déontologie, de laïcité et de sécurité propre aux enseignements techniques.

• Texte officiel : Arrêté du 17 juillet 2026 [J.O. du 20 septembre].

Conseillers principaux d’éducation (CPE)

Le nouveau texte s’inscrit dans le cadre de la réorganisation de la formation initiale et du repositionnement des concours de recrutement au niveau Licence (L3). Voici ce qu’il change concrètement pour les candidats :

1. Entrée en vigueur et cadre général

• Calendrier : L’arrêté prend effet au 1er octobre 2026 et s’applique à partir de la session 2027 du concours de CPE.

• Accès dès la Licence (Bac+3) : Le concours externe est réaligné sur le nouveau parcours permettant aux étudiants diplômés de Licence (L3) de présenter le concours et de devenir élèves fonctionnaires rémunérés durant leur Master MEEF (mention Encadrement Éducatif).

2. Ajustements des Épreuves d’Admissibilité (Écrits)

• Épreuve de connaissances théoriques : Évaluation des savoirs académiques indispensables à l’exercice des fonctions de CPE (sociologie de l’éducation, droit de l’éducation, psychologie de l’enfant et de l’adolescent, histoire du système éducatif).

• Épreuve d’étude de cas / analyse sur dossier : Réorganisation de l’épreuve appliquée évaluant la capacité à analyser une situation de vie scolaire (climat scolaire, absentéisme, accompagnement des élèves, suivi éducatif) et à concevoir des actions adaptées au contexte d’un établissement du secondaire.

3. Restructuration des Épreuves d’Admission (Oraux)

• Épreuve de mise en situation professionnelle : Évalue la capacité du candidat à traiter une problématique éducative concrète, à interagir avec le jury et à justifier ses choix posture et d’animation éducative.

• Épreuve d’entretien de motivation et de valeurs de la République :
  • Projet et projection professionnelle : Évaluation du parcours, de la motivation et de l’aptitude à s’intégrer au sein d’une équipe éducative et de direction.
  • Cadre éthique et réglementaire : Mise en situation professionnelle mesurant la maîtrise des valeurs de la République, de la laïcité, de la neutralité et des obligations du fonctionnaire.

Résumé pour la préparation au concours de CPE

• Poids de la culture professionnelle : La réussite repose sur un équilibre entre une solide culture théorique en sciences de l’éducation et une connaissance précise du fonctionnement d’un établissement public local d’enseignement (EPLE).

• Préparation ciblée à l’entretien : La maîtrise de la déontologie du métier et des postures face aux situations d’urgence ou de crise reste un point clé de l’évaluation à l’oral.

• Texte officiel : Arrêté du 17 juillet 2026 [J.O. du 20 septembre].

Agrégation

L’arrêté remanie, adapte ou clarifie la nature, la structure et le découpage de certaines épreuves orales et écrites pour plusieurs disciplines (notamment en Lettres, Langues vivantes, Philosophie, Géographie, etc.) :

• Ajustements dans la durée, le format ou le découpage des oraux : Par exemple, précision des temps d’explication et d’entretien lors de certaines épreuves d’explication de texte (comme le passage à un format calibré de 35 min d’explication + 15 min d’entretien).

• Langues vivantes : Clarification des modalités de prise en compte de la maîtrise de la langue (français et langue étrangère) dans l’évaluation, révision de l’épreuve de compréhension/restitution sans préparation (ex. durée d’écoute, restitution orale) et mise en place d’une note globale d’expression orale pour certaines disciplines comme l’anglais.

• Mise à jour des options et programmes : Consolidation des filières et parcours de spécialité pour certaines épreuves sur dossiers ou de spécialité (notamment en Géographie avec les options par filières).

• Entrée en vigueur : les dispositions de cet arrêté entrent en vigueur à compter du 1^er octobre 2026.

• Texte officiel : Arrêté du 29 juillet 2026 [J.O. du 20 septembre].

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